勉強サークルとは

○寺子屋ひので（小１～小３）・ひのでラボ（小４～小６）・ひのでゼミ（中１～中３）

＜サークルのねらい＞

　学習面で「特性」があまり見られない子は、教科書に準拠したワークやプリントの演習や学校の宿題を中心に取り組みます。

　学習面で「特性」があると思われる子は、まず一緒に活動しその特性を分析します。それを踏まえた上で、学習に必要な認知機能（記憶・言語理解・注意・推論/判断）を組み合わせた脳トレゲーム・ボードゲーム・手作り教具を使ってその子に必要な学習を「楽しさ」を大切にしながら進めます。

○認知機能の強化

学習には土台（認知能力・身体能力）が必要になります。見て・聞いて・覚えて・理解し・推論するなどの認知が育っていないと学習が難しくなります。そこでゲーム感覚で楽しく認知機能を高めることが有効になります。

例）寺子屋ひのでの流れ

＜活動項目＞

○体幹運動

学習への集中力は姿勢の良さからも現れます。体幹のバランスを５～１０分程度体操をすることで整えます。体を動かすことで脳の活性も高め、学習に入っていきます。

○巧緻性の遊び

グラスデコでのお絵描き、合体ロボット、折り紙、などの遊びを通して手や指を動かし、字を書くための手の力を付けます。

○ボードゲーム

・人狼（記憶・言語・推理判断）　・立体四目並べ（記憶・推理）　・短歌を作るカードゲーム57577（言語）

○右脳系ゲーム（主にパソコンを使用）

・計算50（計算・集中）　・積み木脱出（推理・集中）

○手作り教具学習

・かけ算かるた（計算・集中）　・九九巻物（記憶・知覚）　・九九かるた（集中・計算・言語理解）

・ピザで分数（知覚・推理）

○読書

・読書（言語・集中・知覚）　・読み聞かせ（言語・集中・知覚）

＜ボードゲームや手作り教材で伸ばしたい力＞

○集中や記憶力を伸ばすボードゲーム

○算数の学習への利用

算数の学習に困難がある場合、数字「３」と数詞「さん」具体物「りんごが3個」「3番目」などの数の三項関係が頭の中で出来ていないことがあります。ひのででは目に見える形、具体物を活用して三項関係を統合していきます。

　教材九九シリーズ

かけ算の九九はつまづきやすく、算数が苦手になるかならないか、大事なところです。耳で聞いて覚えることが多い九九、数字と数詞がごちゃごちゃになって混乱する子もいます。例えば「4」は九九の中で読み方は「よん」と「し」がありますが、4×７を「ししち」と覚えるよりも「よんなな」と覚えた方が間違えが少なくなる子も居ます。

分数もつまづく子が多いところです。分数の数字が具体物と結びつきにくく、計算の意味が分からないことが多いためです。

○漢字の学習への利用

漢字を書くことが困難な理由の一つに漢字を「字」というより「絵」のように認識してしまうことがあります。絵として認知する子にとっては、いくつ漢字を書いても正確に覚えることは難しいです。